Nous sommes à l’heure du
numérique et de l’informatique. Il est bien difficile, et voire impossible de
s’en passer. Ils font définitivement partie de notre quotidien.
Conscients de cela, plusieurs pays ont déjà introduit
l’apprentissage du codage à l’école. Est-ce une nécessité ou une préoccupation?
Une question qui divise
Les
récalcitrants avancent l’argument qu’il n’est pas absolument utile d’apprendre
le codage pour bien utiliser les outils numériques.
Ces détracteurs
insistent sur la difficulté d’insérer le codage informatique comme une nouvelle
matière dans un programme scolaire déjà bien chargé.
Selon eux,
la formation et le recrutement des professeurs seront des défis difficiles à
relever. Car, l’enseignement informatique doit être actuel et rester collé à la
réalité.
Convaincus
tout de même de l’utilité d’apprendre la
programmation, ils proposent d’autres solutions que la voie scolaire, comme la pratique
à domicile.
Les défenseurs de l’apprentissage
du code à l’école
L’informatique
fait partie du présent et c’est aussi l’avenir. On n’a pas le choix. Il faut
non seulement l’utiliser, mais aussi maitriser son langage. On doit connaitre
son fonctionnement. Voilà en clair les arguments de ceux qui défendent
l’introduction de la programmation à l’école.
Selon eux,
l’enseignement de la programmation informatique à l’école devrait être simple.
Pour le mettre en place, poursuivent-ils, il suffirait de posséder quelques
ordinateurs et de former les professeurs.
« Initier les jeunes à la programmation permet de leur faire découvrir ce que c’est, et de créer peut-être des vocations pour le futur… Cet exercice de programmation est donc aussi une manière de stimuler la créativité… ils veulent et créer beaucoup de choses : un jeu vidéo, un petit programme, etc. »
« Initier les jeunes à la programmation permet de leur faire découvrir ce que c’est, et de créer peut-être des vocations pour le futur… Cet exercice de programmation est donc aussi une manière de stimuler la créativité… ils veulent et créer beaucoup de choses : un jeu vidéo, un petit programme, etc. »
C’est ce
qu’a souligné Jon Granadero, coordinateur de projet au Microsoft Innovation
Center de Bruxelles (en Belgique)
D’autres
pays se sont déjà lancés
En plus
de la Belgique ou le débat est à peine lancé, les États-Unis, la
Grande-Bretagne et la Finlande ont déjà emboîté le pas. Ils introduisent déjà la
programmation informatique dans les classes.
Qu’en est-il du Québec?
Selon Pierre Asselin, du journal Le Soleil, le ministère de l`éducation
du Québec doit emboiter le pas en insérant dans son curriculum l`apprentissage
du code informatique.
À son avis, le code informatique
est devenu un langage obligatoire au même titre que l`utilisation du français
et de l`anglais. Son apprentissage n`est
pas non plus différent de celui des langues. Il se fait en partant des notions de base pour
arriver à celles qui sont plus structurées.
D`où la nécessité, selon lui, de commencer à enseigner
ce code dès l`école primaire. Ce, pour éviter que nous soyons contrôlés
à l`avenir par les règles et les programmes des autres. Et rattraper aussi les
retards.
Il propose que l`apprentissage commence en utilisant d`abord les
ressources dont Québec dispose déjà. Il
cite entre autres Kids Code Jeunesse et Québec Numérique.
Il encourage aussi l`élaboration de programmes d`apprentissage ciblant
les enfants et enfin la sensibilisation du ministère de l`Éducation.
Tout ceci devrait pousser le Québec à se mettre au pas dans ce mouvement
mondial, qui est ouvert à tous.
Pensez-vous que cela soit nécessaire?
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